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怎样辨别教学仪器器产品质量

教学仪器产品质量既然可以具体化为教学仪器产品的使用性能,那么从本质上说,辨别教学仪器产品质量只有在教学仪器产品使用过程中进行。教学仪器产品的性能特性是在教学仪器产品使用(运行)中所表现出来的,例如:汽车的速度,只有在汽车开动时才能表现出来。一个电源的电压,只有在电源运行时才能被测量出来。
但是在有些情况下,人们可以根据经验,观察教学仪器产品的设计和工艺,即使教学仪器产品不运行,也可判定它的质量。
辨别教学仪器产品质量必须要有一种标准,即判定的依据,首先要明确什么是合格,什么是不合格。
国际上对教学仪器产品合格的检验,分为第一方、第二方和第三方。第一方指教学仪器产品生产方,生产方制定的教学仪器产品出厂检验标准称为“供货方声明”,即教学仪器产品的生产者认为达到这样的标准,教学仪器产品就合格了。第二方指使用方,使用方可以根据自己的实际需要,制定相应的标准,称为“使用方认定”。第三方指独立与生产和使用的公正方,第三方进行的教学仪器产品质量检验称为“第三方认证”。
教学仪器产品的生产者不要认为自己制定的教学仪器产品标准,使用方必须认可。使用方(需方)购买教学仪器产品,有权根据自己的实际需要提出相应的质量要求,这个要求可以认可生产方的声明,也可以不认可生产方的声明,自己另行制定。第三方是公正方,一般说,第三方认证是比较客观的,兼顾了使用方的利益,也兼顾了生产的可能性。


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